Articles

  • Les ressources audio. - Janvier 2019

    Sur le site , de multiples liens vers des chansons et musiques sont disponibles. Les élèves vont choisir des musiques et les intégrer à leur vidéo. Pour ce faire, il faudra trouver un thème musical qui corresponde à l’histoire racontée. Les musiques mises à disposition de la classe sont :
    Laei - Petit pantin au coeur de glace (instrumental, piano)
    Th.e n.d - The Bane of Tadziu (ambient, down-tempo, lounge, trip-hop)
    Azoora feat. Graciellita - Motionless (lounge, pop, trip-hop)
    Underscore (...)

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  • Comprendre la structure d’une bande-annonce. - Décembre 2017

    Visionnons quelques bandes-annonces pour comprendre leur structure. Comment ce court film donne-t-il envie ( ou pas) d’aller voir le long métrage ? Quels sont les éléments mis en avant ( musique, narration, images, rapidité des transition, action, ...) ? Comment la bande-annonce agit-elle sur le spectateur : veut-elle informer, dénoncer, faire réfléchir, réagir, distraire, faire rêver, émouvoir ? Quel type de film s’attend-on à voir ?
    Les films choisis sont des adaptations plus ou moins fidèles de (...)

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  • La Parure - Maupassant - Juin 2014

    Par Noah.

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  • Aux Champs, Maupassant - Juin 2014

    Par Kelvin

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  • L’Attente- Maupassant - Juin 2014

    Par Héloïse T.

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  • Boule de Suif - Maupassant - Juin 2014

    Adaptation d’Hamza.

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  • Aux champs - Maupassant - Juin 2014

    Par Simon N.

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  • Le Lit 29 - Maupassant - Janvier 2014

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  • Le Papa de Simon - Maupassant - Janvier 2014

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  • La Folle - Maupassant - Janvier 2014

    Léa nous propose son interprétation cinématographique de la nouvelle de Maupassant « La Folle ».

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  • Déroulement de l’évaluation : créer une bande-annonce - Novembre 2013

    Voilà plusieurs semaines que les élèves de 4èD étudient des nouvelles de Maupassant. Pour conclure cette étude, un projet TICE va leur permettre de créer une bande-annonce ( comme au cinéma !) qui rende compte de leur compréhension de l’oeuvre.
    Les élèves de 4èD disposent de 4 heures pour mener à bien leur projet « bande-annonce ».
    Tout d’abord, ils doivent écrire à la maison le résumé de la nouvelle qu’ils ont choisi d’illustrer. La difficulté de l’exercice tient au fait que ce résumé doit être court, (...)

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